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你学会了听课吗
 

——新桥中心小学心理健康集体晨会讲话稿

   有一位同学这样对我说:“老师,不知为什么,每到上课,我就觉得烦,心不在焉地翻开书本,一堂课下来什么都得不到。上课时脑子里只有一个念头:时间快快过去,早点下课。有了这个念头,老师讲课时,我想着别的事情,这里摸摸,那里看看;老师提问时,同学们争着回答,我却坐在那里发呆。结果呢?可想而知……”

   许多同学都有这样的体会:听课这一环节抓好了,可以提高学习效率,避免课后浪费时间。听课时思维要紧张、活跃、积极,切忌消极、被动、心不在焉,学会经常走在老师前面。在听课时多问几个为什么,而不是老师怎样讲,自己就怎样想,脑筋并没有真正开动起来。总之听讲时集中注意力,调动各种感官,积极思维,就可以使听课效率大大提高,既能帮助掌握知识,又能培养分析问题、解决问题的能力,收到事半功倍的效果。

   每当上课铃声响过,同一课堂里的同学的表现却千差万别。有的同学还沉浸在课间游戏的兴奋之中,脑子里想的全是同学间嬉戏的场面,甚至想到高兴之处,忍俊不禁,笑出声来;有的同学还在做着前一节课老师布置的习题;有的同学眼睛瞪得大大的似乎在认真听,实际上什么也没听进去,思想早已溜了号;许多同学盲目地、机械地听,机械地记,不用脑思考,结果,一堂课下来,脑子里空空的,什么也没留下,没记住。

   要知道,学会听课,才能提高课堂学习效率。那么,怎样听课才能提高学习效率呢?

    (1)准备要充分。

    首先,准备好学习用具。把课本、笔记本、作业本、文具盒等准备齐全,上课前只把与所讲科目有关的书本放到桌面上,其它书本或资料不要放在桌面上。

    其次,课间活动要合理利用。有的同学课间活动过于激烈,打闹得浑身是汗,上课铃响后,兴奋劲还没消失;有的同学课间10分钟抓紧时间做习题,大脑未得到适当休息,也会影响下堂课的听课效率。因此,课间活动应做些轻微的体育运动,散散步,吸收新鲜空气,使大脑得到休息。

    最后,要调整好上课时的情绪。有的同学对上课有一种消极的厌烦情绪,一上课心里就烦,觉得上课没意思,总盼着快点下课。这样的同学应提高对课堂学习的认识,调整好自己的心理状态,保持一种渴求的心情,盼着上课学到更多的知识。有了这样的身心准备,才能进入理想的精神状态,提高听课效果。

    (2)学会抓住听课的重点。

    老师在课堂上讲的内容很多,我们要学会抓住听课的重点。

    首先,根据课前预习的情况,重点听自己预习时没弄懂的部分,争取通过教师的讲解,把疑难点解决。

    其次,要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句,注意老师如何导人新课,如何小结,抓住老师反复强调的重点内容。

    (3)要以理解为主,眼耳手脑齐动员。

    听课的关键在于对教师讲授内容的理解,要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作,耳要听清楚老师讲课的内容,要听得准确,听出重点,听出弦外之音,听出老师讲课的意图;手要有选择地记,要记重点、难点和疑问;脑筋要开动,积极思考,抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主,要在理解的前提下去记忆所学的知识。那种未经思考和理解,死记硬背的知识是不长久的。

    同学们,如果你能做到以上几点,你会很快告别上课时的心不在焉,成为课堂的小主人,到时候,你不仅收获了优良的成绩,还能体会到成功的快乐,体会到学习的乐趣。