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多思多学找方法,去粗取精求成功
 

多思多学找方法,去粗取精求成功

转眼间,进入小学将近一年,这一年的时间,是我学习、摸索、思考的一年。记得刚刚到小学时,我经常是时时刻刻绷紧一根弦,生怕在工作中出什么问题,只要一到班级,我就万分的紧张,恨不得自己能张开大翅膀,把孩子们都保护在自己的羽翼之中,不管做什么事都格外的小心,这样的小心翼翼只能是被动地暂时地保护孩子,但是孩子的主动性和自主性却得不到任何地提高。

    慢慢地我很快意识到了这一点,因为以前担任幼儿园老师的缘故,一进小学,我还把孩子们当成小孩子来看待,总是一把抓在手里。比如我刚开到小学的时候,我最害怕的就是课间十分钟了,生怕孩子们磕着碰着。每当孩子们下课活动时,我就会忙得像蒸锅上的蚂蚁,不时地大声叮嘱这个小朋友注意安全,不时地关注那个小朋友有无出汗,忙得团团转,有时还是顾此失彼。看着其他有经验的老师带得是那么的轻松,我别提有多羡慕他们了。于是我经常不时地咨询王老师、何老师等,终于我慢慢的学会了一套有效的管理方法。首先每天要合理利用晨会课时间,讲清课间活动要干些什么,规定好“四个一”,一做好下节课的课前准备,二上厕所,三喝点水,四适当休息。并且规定了课间活动的场地和游戏规则,如走路时不奔跑,要慢慢的走,上厕所时要一个轮一个,不推不挤,出汗了要及时注意休息。然后和孩子们共同商定违反课间休息规则后的解决措施,如课间休息只能在教室里等,并且每次都要选几名遵守规则的孩子做课间安全监督员,在一系列的措施下。现在每次课间活动时,孩子们笑的阳光灿烂,我也高兴的乐呵呵。

面对一些班级的特殊情况,作为老师也要多动脑筋去寻求最佳的解决方法。记得刚开学的那第一个月,每天早晨,当我怀着热情来到学校,迎接我的却是哭闹不止的孩子。当看到李思怡那撕心裂肺的哭闹场面时,让我心如刀绞,一年级的新生因为环境的不适应,一开始有点情绪是在所难免的,可是这个孩子足足哭了一个月,每天早上,我们老师和家长就像打仗一样劝说她进教室。面对这样的特殊孩子,作为新老师的我一开始还真慌了手脚。

于是我每天都在深刻的反思中,每天都仔细观察她的一点一滴,尽力去发现她不想上学的原因,是学习的压力太大?新环境的不适应?还是同学之间的相处不好呢?面对种种困惑,我寻求有经验的老师帮助,他们提供了很多的方法。又向钱老师寻求帮助。找孩子谈心、找家长了解情况,家访……一切的一切,我都在努力的尝试着。终于慢慢的发现了她不愿上课的蛛丝马迹,于是我们和家长一起配合,对症下药,希望对她有所帮助。这期间,光家访就三次,每天都尽自己最大的努力去呵护这个孩子,平时在细微之处多给这个孩子关怀。就这样坚持了整整一个月。突然有一天,我在办公室准备去上早读课,这个爱哭闹的小女孩笑眯眯的拿着一颗糖给我。说:“老师谢谢您的关心,从今天开始我不哭了,因为你和陶老师对我太好了。”从此这个孩子一改以前的做法,也变得越来越优秀。

教育是一件任重而道远的大事,在点滴的教学工作中,要保持一颗责任心和爱心,同时要有一个良好的态度和热情,对待任何问题我们不仅需要去关注问题的现状,更重要的是要去解决问题的本质。真正做到多思多学找方法,去粗取精求成功。