首页 > 网站首页 >> 学生频道 >> 行为规范 >> 正文
 
新桥中心小学“学生行规教育月”实施方案
 

新桥中心小学“学生行规教育月”实施方案

 

一、指导思想

为了进一步加强和改进我校学生行为规范,提高广大学生的文明礼仪素养,打造学校情意德育品牌,根据《新桥中心小学学生一日行为规范》和《中小学生守则》的要求,结合江阴市教育局有关精神及本校德育工作现状特点,拟订本方案。

 二、实施目标

在以往抓养成教育的基础上,进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制。

 三、实施细则

(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中,从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

1.勤洗澡、洗头,勤换衣服,保持穿戴整洁,身体无异味。勤剪指甲,常洗手,指甲内无污垢。

2.教室和走廊,每天要清扫(拖)干净。地面无纸屑,门窗、讲台、栏杆上不积灰,走廊不积脏水。桌椅保持整齐干净,每天清理抽屉垃圾。

3.不随地吐痰,不在校园及公共场所乱扔乱抛牛奶袋、面包袋、纸屑等垃圾。

4.不在校园内用早餐,严禁将零食带进校园(除饮用水外)。

5.不在墙壁上乱贴、乱写、乱画或踢脚印,溅上脏水应立即擦洗。

6.认真做好两操,精神饱满,动作到位。

(二)、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

1、热爱祖国,升国旗、奏国歌时肃立、敬礼,不随意。

2、尊敬老师、见面行礼,主动问好。尊重老师的劳动,听从老师教导。孝敬父母,能为父母做力所能及的事。

3、说话文明、礼貌,请人帮忙,语言谦虚,态度诚恳。受人帮助时,要微笑着向别人致谢。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。诚实,不说谎话,不随意打断别人的讲话。

4.不打架、不骂人,不在公共场所喧哗。课间活动不追逐、打闹、玩有危险的游戏。上下楼梯、过走廊脚步要轻,右行礼让。

5.不给同学起绰号,不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

6.到别人家时应轻敲门,待主人应声许可方可推门进入,进入教师办公室要喊“报告”。

7.自觉遵守《中小学生守则》和《新桥中心小学学生一日行为规范》。

8 .文明用餐,光盘行动。

(三)、安全习惯养成教育。

安全是一切活动的前提,切实增强安全意识,时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1.放学回家,不在公路上玩耍、追逐,靠右行,当心来往车辆。不追车,不爬车,不搭乘农用车等非载人车辆。未满十二周岁,不得骑车上学。

2.没有家长的带领,不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

3.不玩火,不私自接电源,不触摸电器设备,不在校园内燃放烟花爆竹,不带易燃易爆物品入校园。

4.不爬树,不爬篮球架,不坐围墙,不骑在楼梯扶手向下滑,不在教室、走廊楼梯等处追逐打闹,上下楼梯靠右走。

5.进行体育活动和劳动时,要有明确要求,严密组织,具体指导,用体育器材要掌握要领,擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6.不购买“三无”商品,学会辨别过期变质食物。

7.不轻信陌生人的话,不随便吃陌生人的东西,不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

8集会集队有序,注意公共文明,不进入施工工地和危险地段玩耍。

(四)、学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证,是学生文明素养的体现。

1遵守时间,不迟到早退,有事不能到校,要事先向老师请假,不无故旷课。

2.课前要预习,小学中高年级开始预习要有记录,学会带着问题听课,并提倡记课堂笔记。

3.预备铃想起,要快速进教室,准备好学习用品,静待老师上课。

4.上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。

5.上课专心听讲,不做与课堂无关的事,不随便搭话、说笑,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考。

6.作业要字体端正,纸面清洁,按时完成,做到独立、耐心、细致。

7.考试答题要细心、准确、书写规范,不作弊。

8自己的事情自已做,会整理书包、书柜和课桌。

四、工作措施

1.成立领导小组,具体制定、落实实施方案

  长:范凤鸣

副组长:谈明高 石瑞珠

成员:吴雪明、章瑜、王利新、钱洁及各班主任。

2.工作职责

范凤鸣:全面负责行规养成教育工作,检查、督促各项工作开展。

谈明高:具体负责行规养成教育工作开展,督促各处室组织养成教育活动。

石瑞珠:协助、督促各处室开展行规养成教育工作。

吴雪明:制订“学生行规养成教育月”实施方案,并负责检查和组织有关活动。

章瑜:制定学生学习习惯和学科中渗透行为养成教育具体制度,并负责检查和组织相关活动。

王利新:制定学生安全习惯和文明用餐习惯养成教育的具体制度、活动计划,并负责检查和组织活动。

钱洁:制定学生卫生习惯和文明礼仪养教育的具体制度、活动计划,并负责检查和组织活动。

各班主任:依据学校计划,制定各班养成教育计划,落实班级养成教育的活动开展。

3.各班根据“班级自主设岗制”设立“红领监督岗”,及时纠正本班学生的不良行为;学校每天有值日教师分年级检查全校学生中的不良行为习惯,并及时公布。

4.积极开展“五项百分竞赛”,促进“学生行规养成教育”活动的有效实施。

5.家校联手,利用家访、家长会等形式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力,齐抓共管的局面。

6.长抓不懈,建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在重要议事日程。

 五、实施步骤

1.第一周:(1)知规范;(2)各年级组制定行规养成教育实施方案,各班制定班级工作计划,把班级特色建设更新到教室外橱窗“我爱我班”栏目。

2.第二周:(1)学规范;(2)根据“班级自主设岗制”设立班级红领巾监督岗;(3)推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

3.第三周:(1)学规范;(2)完成以“行为规范”为主题的班级黑板报;(3)各班针对“学生行为规范养成教育”情况完成自查报告。

4.第四周 :(1)各班围绕“规范”要求,自查自纠,针对薄弱环节强化训练;(2)开展以“行规在我心中”的主题队会活动;(3)五年级开展《规范在我心中》征文评比,每位学生写一篇,每班交3篇评奖;(4)四年级进行行规教育知识竞赛。

5. 第五周:各班总结评比,每班评比出56名“行规小标兵”,张贴到教室外橱窗“秀我风采”栏目。

 

新桥中心小学德育处

                        二0一四年九月一日