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新桥中心小学:开展2017年度教师专项课题中期研讨活动
 

2017628日,新桥中心小学成功召开了2017年度教师专项课题中期研讨活动。活动有学校教科室主任何建芳主持,承担2017年度江阴市、新桥镇教师专项课题研究的老师共计14人参加了本次活动。

活动中,首先是交流前期研究成果。实验老师呈现和相互学习在课题前期研究实验中取得的情报资料、调查分析报告、案例等阶段性成果,叙说前期课题研究思路、遇到的困惑,何建芳在相机作答的基础上强调:前期研究工作是科学的、有效的,但还需进一步透彻理解、有创造性的科学鉴定课题核心概念;在做好文献摘录与反思的基础上总结提炼,撰写文献综述。

接下来是实验老师彼此交流借鉴下阶段课题研究任务。在交流的过程中,何建芳着重强调了以下几方面内容:一要理论学习。既要学习科学的课题研究方法,严格规范科研的每个环节;又要将文献学习贯穿于课题研究实验的全过程,根据课题核心问题分类收集情报资料,带着课题研究目标与问题去分析每份情报,记录学习反思。二要实践探索。以课堂作为重要的研究实验观测阵地,本着事实就是和循序渐进的科研作风,不断去发现问题→提出问题→设计问题→搜集资料→验证假设→形成结论,真切地将研究作为教育教学问题解决的重要途径,作为教育教学智慧提升的重要手段。三要提炼创新。“别人嚼过的甘蔗是没有味道的”。在研究中,要善于捕捉,及时记录,形成案例和叙事,去传达“沉默的大多数的声音”;还要循着一定的逻辑规律,逐步构建课堂操作样式,最终能找到解决问题的新思路,新观点,探索出一条上升为理论的、体现一定创造性、逻辑性与可操作性的、切实有效的教育教学操作样式。

一个多小时的研讨活动,层次分明,讨论热烈。通过活动,大家进一步认识到,“没有教师的专业发展,没有日常的教学研究,没有不断的创造性劳动,教学工作就会失去生命的活力。开展专项课题研究已不仅仅是一种在固定时间以固定模式做的一项“固定工作”,它应该是教师的一种生活常态。